班长没戴奶罩让捏了一节课怎么办

#KCL# #Documentaryscreening# 电影以访谈的形式让这个群体直接面对镜头讲故事，班长没戴奶罩让捏了一节课怎么办减少了导演主观输出（导演映后强调了他接触这个群体和去过当地的工厂后，感受最深的是这个群体在社会中是真正意义上的无法发声，这也改变了他之前计划的拍摄方法，班长没戴奶罩让捏了一节课怎么办利用这种形式让他们表达自己想说的），班长没戴奶罩让捏了一节课怎么办通过对同样的问题的剪辑把这个群体人员的加入群体原因和后续计划展现了出来，班长没戴奶罩让捏了一节课怎么办整体的过程把重心放到了“人”上，用他们的声音呈现出社会问题（这部分的割裂感主要来源于罗福兴，生意与生存间的割裂）。其实大部分的人也知道自己所处的环境和面临的问题，但也是社会暂时无法解决的，开场没多久出现的分三屏叙事我感觉很大程度的提高了叙事节奏，三屏把他们面临的问题通过这种“短视频直播”形式表现出来，班长没戴奶罩让捏了一节课怎么办也是强有力的帮助构架影片地基。